Estrategias para una dirección escolar eficaz : cómo motivar, inspirar y liderar a los profesores [Material Impreso] / Joseph Blase, Peggy C. Kirby ; traducción, Sara Alcina Zayas
Series Educación HoyDatos de publicación: Madrid: Narcea, (c)2013Descripción: 159 p. 22 x 16 cm IMPRESOISBN: 978-84-277-1937-8Otro título: Bringing out the best in teachers. What effective principals do [Título paralelo]Tema(s): LIDERAZGO | EDUCACIÓN-ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO INSTITUCIONAL | EDUCACIÓN-DIRECCIÓN | GESTIÓN EDUCATIVAResumen: A la luz de los comentarios y experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, los autores de este libro proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a: Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas; Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela; Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado; Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes; Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo; Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva.| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Sala
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Centro | 371.2 BLA | Prestado | 22/04/2024 | C045847 |
Incluye Bibliografía.
A la luz de los comentarios y experiencias de profesores con sus directivos, y de los estudios más recientes sobre liderazgo transformacional, éxito escolar y desarrollo profesional continuo, los autores de este libro proponen una serie de estrategias para ayudar a los líderes pedagógicos a: Saber transmitir a los docentes unas expectativas bien definidas y animarles a conseguirlas; Favorecer la participación del personal docente y su implicación en el proyecto educativo de la escuela; Mejorar el rendimiento del profesorado y del alumnado; Defender y fomentar la autonomía profesional de los docentes; Guiar y apoyar al profesorado en el desempeño cotidiano de su trabajo; Aprender cuándo y cómo recurrir a la autoridad formal de una forma positiva y constructiva.
Español.
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