Detalles de la obra

Título:
¿Iguales o diferentes?
Subtítulo:
estudio sobre las prácticas docentes en bachillerato para atender las dificultades de aprendizaje en alumnos con trámite de adecuación curricular
Autor(es):
Scarenzio Deleoti, Patricia Anabella
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2016
Descripción física:
146 p. tbls., grafs. En línea
Nota de tesis:
Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2016. Calificación: 73/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Master en Educación
Tutor:
Washington Ariel Fripp Rainiere
Tribunal:
Wellington José Mazzotti Diez; César Eduardo Rodríguez Zidán; Mariela Esther Questa Torterolo
Resumen:
La presente investigación tuvo, como objetivo principal, identificar las prácticas docentes de profesores de bachillerato en el área humanística, para enseñar a alumnos con dificultades de aprendizaje específicas. Para tal fin, se intentó conocer las características del fenómeno, con un enfoque cualitativo que se centró en analizar prácticas docentes y normativa vigente sobre inclusión educativa en Educación Media Superior dependiente del Consejo de Educación Secundaria. La información obtenida surgió de entrevistas semi estructuradas a profesionales de la educación y del análisis de normativas internacionales y documentos oficiales emitidos por los organismos competentes. Como conclusiones, se detectó que los profesores realizan evaluaciones diferenciales para los alumnos con dificultades de aprendizaje, pero no desarrollan prácticas educativas diferenciadas. Una de las razones es por la falta de formación académica para abordar las dificultades de aprendizaje y el desconocimiento de la normativa de adecuación curricular.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía y anexos.
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
Disponible en línea

Archivos asociados:

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Tesis 1.11MB application/pdf
Informe del corrector 106kB application/pdf