Detalles de la obra

Título:
Funcionamiento en doble turno a nivel de Educación Inicial
Subtítulo:
estudio de caso en una institución privada
Autor(es):
Lipscher Gómez, Rebeca
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2016
Descripción física:
208 p. diagrs., tbls., grafs. En línea
Nota de tesis:
Memoria (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2016. Calificación: 73/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Master en Gestión Educativa
Tutor:
Andrea María Tejera Techera
Tribunal:
Gabriela Bernasconi Piñeyrúa; Carlos Oscar Varela Colombo; Washington Ariel Fripp Rainiere
Resumen:
En el presente trabajo, se realiza un estudio de caso de una institución educativa inicial privada en Montevideo. El proceso de investigación y asesoría se inicia debido a la poca cantidad de niños que asisten a dicha institución. La metodología de investigación es cualitativa. Así también, se incorporan dispositivos para el estudio de la problemática como la técnica de iceberg y el análisis FODA. De esta forma, el diagnóstico muestra que las dimensiones con mayor implicancia en el problema, son la organizativa y la comunitaria. De acuerdo a este diagnóstico, se diseñó el Plan de Mejora Organizacional con acciones estratégicas orientadas a superar los obstáculos que impedían la eficaz implementación de la propuesta estudiada.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía y anexos
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
Disponible en línea

Archivos asociados:

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Memoria 2.31MB application/pdf
Informe del corrector 26kB application/pdf