Detalles de la obra

Título:
Trayectorias académicas discontinuas en formación docente
Subtítulo:
una mirada a los Centros Regionales de Profesores
Autor(es):
Hung Bolo, Yuan Ling
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2016
Descripción física:
121 p. diagrs., tbls., grafs. En línea
Nota de tesis:
Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2016. Calificación: 83/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Master en Educación
Tutor:
Mirtha Cristina Ricobaldi Pérez
Tribunal:
Denise Elena Vaillant Alcalde; Gabriela Bernasconi Piñeyrúa; María Paz González Vallejos
Resumen:
La investigación se interesa por la formación docente y el bajo porcentaje de egresos que la profesión tiene en Uruguay. El marco teórico se fundamenta en literatura referida a fuentes nacionales e internacionales y en particular en un estudio de CIFRA (2012), y datos del Consejo de Formación en Educación. La investigación combina técnicas cualitativas como las entrevistas, con la técnica de análisis bibliográfico. Los hallazgos aportan información acerca de la red de factores que influyen en la discontinuidad de la formación docente entre los cuales están los personales, los intra-académicos y los extra-académicos.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía y anexos.
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
Disponible en línea

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Tesis 2.18MB application/pdf
Informe del corrector 27kB application/pdf