La enseñanza de los contenidos éticos en quinto y sexto grado (tercer nivel) en Educación Primaria [Trabajo Final de Carrera]

Autor/es: Medina Araújo, BeatrizDatos de publicación: Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2016Descripción física: 136 p. diagrs., tbls., grafs EN LÍNEANota de tesis: Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2016. Calificación: 92/100 Título obtenido: Master en Educación
Tutor: Scaffo Erviti, Sonia María
Tribunal: Ravazzani Ortiz, María Cristina | Rodríguez Zidán, César Eduardo | Varela Colombo, Carlos Oscar
Tema(s): PROYECTOS-ZC | ESTRATEGIAS DOCENTES | EDUCACIÓN-INNOVACIÓN | MÉTODOS PEDAGÓGICOS | EDUCACIÓN PRIMARIA-URUGUAYRecursos en línea: Material completo | Informe del corrector (Requiere ingresar al sistema para acceder al archivo solicitado) Resumen: La Tesis plantea el análisis de la enseñanza de los contenidos éticos en Educación Primaria. Dichos contenidos se abordan de forma transversal en todas las áreas educativas y se entrecruzan, formando redes conceptuales complejas que hacen desafiante su enseñanza. Esta investigación se enmarca dentro del paradigma metodológico cualitativo. Se observaron, entrevistaron y analizaron planificaciones de diez maestras de quinto y sexto año de centros escolares privados y públicos de Montevideo. Se consideró adecuado realizar etnografía educativa, entendida esta, como un proceso heurístico que aporta datos descriptivos de contextos, actividades y creencias de los participantes. Los hallazgos y conclusiones confirman la dificultad que se les presenta a los maestros en la enseñanza de los contenidos éticos, debido a la necesidad de poseer conocimientos específicos, además de pretender evitar el involucramiento personal, a través de la búsqueda de una postura neutral y objetiva.
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Trabajo Final de Carrera Trabajo Final de Carrera Centro Disponible en línea No para préstamo

Incluye bibliografía y anexos.

Scaffo Erviti, Sonia María Ravazzani Ortiz, María Cristina Rodríguez Zidán, César Eduardo Varela Colombo, Carlos Oscar

La Tesis plantea el análisis de la enseñanza de los contenidos éticos en Educación Primaria. Dichos contenidos se abordan de forma transversal en todas las áreas educativas y se entrecruzan, formando redes conceptuales complejas que hacen desafiante su enseñanza. Esta investigación se enmarca dentro del paradigma metodológico cualitativo. Se observaron, entrevistaron y analizaron planificaciones de diez maestras de quinto y sexto año de centros escolares privados y públicos de Montevideo. Se consideró adecuado realizar etnografía educativa, entendida esta, como un proceso heurístico que aporta datos descriptivos de contextos, actividades y creencias de los participantes. Los hallazgos y conclusiones confirman la dificultad que se les presenta a los maestros en la enseñanza de los contenidos éticos, debido a la necesidad de poseer conocimientos específicos, además de pretender evitar el involucramiento personal, a través de la búsqueda de una postura neutral y objetiva.

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