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Detalles de la obra

Título:
Un enfoque de Inteligencias Múltiples y Competencias aplicado a la enseñanza inicial de la Programación
Autor(es):
Adorjan Olivera, Alejandro Jeremías
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2014
Descripción física:
152 p. il., tbls. En línea
Nota de tesis:
Desarrollo de Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Facultad de Ingeniería. Montevideo, 2014. Calificación: 97/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Master en Ingeniería
Tutor:
Inés Patricia Friss de Kereki Guerrero
Tribunal:
Gastón Antonio Mousques Anaya; Sylvia Rita Da Rosa Zipitría
Resumen:
Los cursos introductorios de Programación presentan altos índices de repetición y abandono. Con el objetivo de promover mejores resultados se propone un marco de trabajo que incorpora el enfoque de competencias e inteligencias múltiples. La pregunta de investigación es: ¿qué tipo de actividades orientadas a competencias e inteligencias múltiples es posible diseñar con el objetivo de lograr mejores resultados en los estudiantes de Programación 1? Como primera etapa se realizó una revisión del estado del arte, referido a las dificultades en relación con la enseñanza y el aprendizaje en los cursos introductorios de Programación, así como también de los enfoques de competencias, inteligencias múltiples y la inclusión de buenas prácticas de diseño de actividades en el área de ingeniería. Se diseñó un marco de trabajo que permitió incorporar los enfoques anteriormente mencionados, generando un conjunto de actividades que se han implementado en el contexto del curso de Programación 1 de la Facultad de Ingeniería de la Universidad ORT Uruguay.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía y anexos
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
Disponible en línea

Archivos asociados:

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Desarrollo de Tesis 2.05MB application/pdf
Informe del corrector 25kB application/pdf