Detalles de la obra

Título:
La incorporación de talleres de robótica en centros de educación secundaria
Subtítulo:
Casos que iluminan el contexto uruguayo
Autor(es):
Würth Ravazzani, Eduardo Oscar
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2014
Descripción física:
174 p. diagrs., tbls., grafs. En línea
Nota de tesis:
Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2014. Calificación: 90/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Master en Educación
Tutor:
Washington Ariel Fripp Rainiere
Tribunal:
Wellington José Mazzotti Diez; Denise Elena Vaillant Alcalde; Carina Gabriela Lion
Resumen:
Este trabajo es un informe de un estudio que se realizó en Uruguay sobre la forma en que se incorporaron talleres para la enseñanza de la robótica en instituciones de nivel medio no tecnológico. Distintas universidades promovieron esta inserción en centros de enseñanza media, en los que esta exploración se centró. El Plan Ceibal empezó en el 2012 un proceso de incorporación masiva de equipos para la enseñanza de la robótica. La línea de investigación a la que pertenece el estudio es la de tecnología educativa, aunque tiene un fuerte componente en procesos de enseñanza y procesos de aprendizaje que permitieron valorar esta incorporación de tecnología robótica. Si bien se trató de un estudio mixto, el enfoque cualitativo, descriptivo y fenomenológico es prioritario. Se realizó un estudio de casos múltiples de diseño incrustado, en el que se seleccionaron siete centros de tres contextos, uno asociado al programa RAES de la Universidad ORT, otro al programa Butiá de la Facultad de Ingeniería de la Udelar y un tercero independiente a éstos. Las técnicas usadas fueron la entrevista a los profesores, directores, expertos y promotores de los proyectos y la encuesta a todos los alumnos que participaban de los talleres de los casos seleccionados.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía y anexos
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
Disponible en línea

Archivos asociados:

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Tesis 4.49MB application/pdf
Informe del corrector 286kB application/pdf