Detalles de la obra

Título:
Falta de criterios comunes en la organización educativa, para evaluar los aprendizajes de los estudiantes en ciclo básico tecnológico
Autor(es):
Castillo Pastrana, Washington Francisco
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2010
Descripción física:
105 p. Gráficas; cuadros. Impreso
Nota de tesis:
Memoria (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2010. Calificación: 90/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Master en Gestión Educativa
Tutor:
Gabriela Bernasconi Piñeyrúa
Tribunal:
Mabel Carolina Ruiz Barbot; Andrea María Tejera Techera; María Inés Vázquez Clavera
Limitaciones de acceso:
Sólo para consulta en sala
Resumen:
El siguiente proyecto final integra la implementación de un estudio diagnóstico y el diseño de un Plan de Mejora realizados en una escuela técnica pública, ubicada en la capital del país. La temática central del estudio gira en torno al establecimiento de criterios para la evaluación de los aprendizajes. El estudio diagnóstico identifica a las dimensiones organizacional y pedagógica como las más comprometidas, asociadas a una serie de factores.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía y anexos.
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
KR 371. 3 / CAS