La cultura institucional y su influencia en la repetición en 1ero. y 2do. año escolar [Trabajo Final de Carrera]
Datos de publicación: Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2007Descripción física: 143 p. gráficas, tablas 30 x 22 cm. IMPRESONota de tesis: Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2007. Calificación: 78/100 Título obtenido: Master en Educación
Tutor: Ricobaldi Pérez, Mirtha Cristina
Tribunal: Chiancone Castro, Adriana María | Shorr, William | Ravazzani Ortiz, María Cristina
Limitaciones de acceso: Solo para consulta en sala.
Tema(s): EDUCACIÓN-FRACASO ESCOLAR | EDUCACIÓN PRIMARIA-REPETICIÓN | EDUCACIÓN PRIMARIA-URUGUAY | PROYECTOS-ZCResumen: La repetición es tal vez uno de los elementos más frustrantes de la experiencia escolar y ejerce un ascendiente fundamental en el futuro desempeño del alumno. La presente investigación estudia cómo son los resultados de repetición en tres instituciones. Dos de ellas ubicadas en un barrio de familias de trabajadores de procedencia fabril y la tercera en una zona más humilde con una población de alumnos que proceden de un asentamiento aledaño.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Trabajo Final de Carrera
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Centro | ZC 371.28 DEO Depósito | No para préstamo | C031354 |
Incluye bibliografía.
Solo para consulta en sala.
Ricobaldi Pérez, Mirtha Cristina Chiancone Castro, Adriana María Shorr, William Ravazzani Ortiz, María Cristina
La repetición es tal vez uno de los elementos más frustrantes de la experiencia escolar y ejerce un ascendiente fundamental en el futuro desempeño del alumno. La presente investigación estudia cómo son los resultados de repetición en tres instituciones. Dos de ellas ubicadas en un barrio de familias de trabajadores de procedencia fabril y la tercera en una zona más humilde con una población de alumnos que proceden de un asentamiento aledaño.
Español.
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