Análisis del perfil de las familias de los estudiantes de los terceros años del ciclo básico de educación media a partir de los datos del censo de aprendizajes 1999 [Material Impreso]
Datos de publicación: Montevideo: ANEP, mayo 2000Descripción: 29 p. tblsTema(s): 1999 - | FAMILIA | URUGUAY 1999 | ENSEÑANZA SECUNDARIA | TERCER AÑO-ENSEÑANZA SECUNDARIA | CENSO NACIONAL DE EVALUACION DE APRENDIZAJES DE TERCER AÑO DE EDUCACION MEDIA-URUGUAY 1999 | EVALUACION DEL ALUMNO | URUGUAYResumen: Constituye un adelanto del Segundo Informe del análisis del Primer Censo Nacional de Evaluación de Aprendizaje de los estudiantes de Tercer Año de Educación Media realizado por el Programa MESyFOD en setiembre de 1999. Se analizan las características sociales,económicas y culturales de las familias y su impacto en los resultados de las pruebas de aprendizaje; la influencia de la situación laboral de los padres en los rendimientos en las pruebas de aprendizajes; la intensidd del trabajo de los miembros de la familia; la estructura familiar y los rendimientos escolares; el nivel socioeconómico del hogar en la estratificación de los deseos y preferencias; familia y capital social; implicaciones del consenso familiar; sobre consensos y rendimientos| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Libro Sala
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Pocitos | Colección Uruguay | URUGUAY ANEP CENSO NACIONAL DE APRENDIZAJE-1999.FAM. | Disponible | P12165 |
En la tapa: Cúantos somos y qué sabemos : censo nacional de aprendizajes : en los 3eros. años del ciclo básico. Programa MES y FOD : modernización de la educación secundaria y la formación docente, préstamo BID 922/OC-UR
Incluye Bibliografía
Constituye un adelanto del Segundo Informe del análisis del Primer Censo Nacional de Evaluación de Aprendizaje de los estudiantes de Tercer Año de Educación Media realizado por el Programa MESyFOD en setiembre de 1999. Se analizan las características sociales,económicas y culturales de las familias y su impacto en los resultados de las pruebas de aprendizaje; la influencia de la situación laboral de los padres en los rendimientos en las pruebas de aprendizajes; la intensidd del trabajo de los miembros de la familia; la estructura familiar y los rendimientos escolares; el nivel socioeconómico del hogar en la estratificación de los deseos y preferencias; familia y capital social; implicaciones del consenso familiar; sobre consensos y rendimientos
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