Innovaciones en la enseñanza de la matemática en la educación superior : un estudio en torno al aprendizaje [Trabajo Final de Carrera]
Datos de publicación: Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2004Descripción física: 126 p. 33x24 cm. IMPRESONota de tesis: Proyecto (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2004. Calificación: 93/100 Título obtenido: Master en Educación
Tutor: Opertti Belando, Renato Esteban
Tribunal: German Ciano, Daniel | Litwin Monastersky, Edith Felisa | Haim Crespin, Izi Isaac
Limitaciones de acceso: Solo para consulta en sala.
Tema(s): EDUCACIÓN SUPERIOR-URUGUAY | DOCENTES-PRÁCTICA PROFESIONAL | PROYECTOS-ZC | MATEMÁTICAS-ENSEÑANZA | EDUCACIÓN-INNOVACIÓNResumen: El presente proyecto centra su foco en el estudio analítico de las prácticas docentes en el aula desde una perspectiva social e individual del aprendizaje. La perspectiva social hará referencia a las formas de actuación, razonamiento y discusión que se generan en la comunidad del aula. En tanto la perspectiva psicológica analizará cómo los estudiantes justifican sus razonamientos en términos de la reorganización de la actividad desarrollada en el aula.
| Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Trabajo Final de Carrera
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Centro | ZC 372.7 HAR Depósito | No para préstamo | C024954 |
Incluye bibliografía.
Solo para consulta en sala.
Opertti Belando, Renato Esteban German Ciano, Daniel Litwin Monastersky, Edith Felisa Haim Crespin, Izi Isaac
El presente proyecto centra su foco en el estudio analítico de las prácticas docentes en el aula desde una perspectiva social e individual del aprendizaje. La perspectiva social hará referencia a las formas de actuación, razonamiento y discusión que se generan en la comunidad del aula. En tanto la perspectiva psicológica analizará cómo los estudiantes justifican sus razonamientos en términos de la reorganización de la actividad desarrollada en el aula.
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