Creencias y concepciones de los docentes respecto a la competencia comunicativa escrita de los estudiantes del profesorado [Trabajo Final de Carrera]
Datos de publicación: Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2004Descripción física: 53 p. 33x24 cm. IMPRESONota de tesis: Proyecto (Diploma). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2004. Calificación: 87/100 Título obtenido: Diploma en Educación (a distancia)
Tutor: Litwin Monastersky, Edith Felisa
Tribunal: German Ciano, Daniel | Ruiz Barbot, Mabel Carolina
Limitaciones de acceso: Solo para consulta en sala.
Tema(s): EDUCACIÓN-GRAMÁTICA | EDUCACIÓN-LINGÜÍSTICA | CONDUCTA HUMANA-CONOCIMIENTO | PROYECTOS-WF | EDUCACIÓN-ESCRITURA | COMUNICACIÓN Y EDUCACIÓNResumen: El objetivo de este proyecto es investigar acerca de las relaciones entre las teorías implícitas de los profesores y sus concepciones sobre la competencia comunicativa en el escritura.
Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Trabajo Final de Carrera | Centro | WF 371.102 2 CAR Depósito | No para préstamo | C024447 |
Depósito.
Incluye bibliografía.
Solo para consulta en sala.
Litwin Monastersky, Edith Felisa German Ciano, Daniel Ruiz Barbot, Mabel Carolina
El objetivo de este proyecto es investigar acerca de las relaciones entre las teorías implícitas de los profesores y sus concepciones sobre la competencia comunicativa en el escritura.
Español.
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