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Detalles de la obra

Título:
Estudio de un abordaje innovador en la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza, planteado desde la transición de la educación primaria a la educación media
Autor(es):
Nizarala de Ávila, Silvia Patricia
Pie de imprenta:
Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2004
Descripción física:
48 p. Impreso
Nota de tesis:
Proyecto (Diploma). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2004. Calificación: 84/100
Título obtenido:
Entregado como requisito para la obtención del título de Diploma en Educación (a distancia)
Tutor:
Edith Felisa Litwin Monastersky
Tribunal:
Renato Esteban Opertti Belando; Edith Felisa Litwin Monastersky
Limitaciones de acceso:
Sólo para consulta en sala
Resumen:
El presente trabajo estudia la transición de la educación primaria a la educación media vista desde dos planes de estudio innovadores: el Plan Áreas Integradas que se lleva a cabo en algunas escuelas públicas y el Plan 1996 implementado en algunos liceos y escuelas técnicas de Uruguay. El objetivo es analizar desde todos los actores intervinientes en el proceso educativo: docentes, alumnos, planes educativos, comunidad educativa, formación docente, la forma en que abordan la transición escolar y en qué forma reditúan estos factores en una buena enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza.
Notas:
Depósito.
Referencias bibliográficas:
Incluye bibliografía.
Idioma:
Español
Tipo de material:
[Trabajo Final de Carrera]
Ubicación física:
WF 373 / NIZ Depósito