Cómo aprenden los buenos alumnos de liceos insertos en contextos desfavorables [Trabajo Final de Carrera]
Datos de publicación: Montevideo: Universidad ORT Uruguay, 2010Descripción física: 118 p. 30 x 22cm IMPRESONota de tesis: Tesis (Master). Universidad ORT Uruguay, Instituto de Educación. Montevideo, 2010. Calificación: 92/100 Título obtenido: Master en Educación
Tutor: Chiancone Castro, Adriana María
Tribunal: German Ciano, Daniel | Olmedo Popelka, Ana Inés | Ravazzani Ortiz, María Cristina
Limitaciones de acceso: Sólo para consulta en sala
Tema(s): PROYECTOS-ZC | ENSEÑANZA SECUNDARIA-URUGUAY | EDUCACIÓN-URUGUAYResumen: El siguiente proyecto trata sobre las percepciones y valoraciones de alumnos y docentes en torno a los buenos estudiantes de una Institución Pública de Educación Secundaria del departamento de Canelones-Uruguay. A través de sus relatos conocemos los límites y las posibilidades de estos alumnos destacados, las valoraciones que se realizan sobre ellos y cómo se familiarizan con la noción de excelencia académica valorada en una cultura institucional claramente definida.
Tipo de ítem | Biblioteca de origen | Signatura topográfica | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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Trabajo Final de Carrera | Centro | ZC 373.2 MOLc Depósito | No para préstamo | C035709 |
Incluye bibliografía y anexos.
Sólo para consulta en sala
Chiancone Castro, Adriana María German Ciano, Daniel Olmedo Popelka, Ana Inés Ravazzani Ortiz, María Cristina
El siguiente proyecto trata sobre las percepciones y valoraciones de alumnos y docentes en torno a los buenos estudiantes de una Institución Pública de Educación Secundaria del departamento de Canelones-Uruguay. A través de sus relatos conocemos los límites y las posibilidades de estos alumnos destacados, las valoraciones que se realizan sobre ellos y cómo se familiarizan con la noción de excelencia académica valorada en una cultura institucional claramente definida.
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